Ειδική Παιδαγωγός προς εκπαιδευτικούς και γονείς

Πατώντας στον σύνδεσμο  μπορούμε να διαβάσουμε την προσέγγιση που κάνει συνάδελφος Ειδικής Αγωγής τώρα που τα σχολεία δε λειτουργούν. Ας το διαβάσουμε
προσεκτικά

Μιλούν οι ειδικοί

Δημιουργική απασχόληση

Δημοσιεύτηκε από την Basiliki Alexzadraki στο προφίλ της στο fb

Το ιστολόγιο αυτό φτιάχτηκε στα πλαίσια της Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών στις Νέες Τεχνολογίες το 2008 όπως πληροφορεί ο τίτλος του. Μια ανάρτηση ήταν υποχρεωτική προκειμένου να μας δοθεί η άδεια να πάρουμε μέρος στις τελικές εξετάσεις. Αυτή που υπάρχει  της Αγωγής Υγείας ήταν η πιο αντιπροσωπευτική γιατί  ήταν διαθεματική. Το περιεχόμενο της εργασίας μπορείτε να το βρείτε στην η τάξη στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Είναι ανοικτό. Θα  ενεργοποιήσω και πάλι αυτή  τη σελίδα σαν ένα επιπλέον μέσον επικοινωνίας με τους αγαπημένους μου μαθητές και μαθήτριες τώρα που εξ αιτίας του κοροναϊού είμαστε μακρυά.
Αν έχετε κάνει εγγραφή στο sch.gr  οι μαθητές/τριες της Β Τάξης Γυμνασίου θα βρείτε πλούσιο υλικό. Δείτε προσεκτικά τα ολιγόλεπτα βίντεο σαν μια μικρή επανάληψη. Έχω καλύψει όλη την ύλη χωρίζοντάς την σε φακέλους.
Σας ευχαριστώ και σας φιλώ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στα πλαίσια της Αγωγής Υγείας. Το πρόγραμμα έγινε υπό την καθοδήγηση της κ. Ιωάννας Γρηγορίου, Υπεύθυνης Αγωγής Υγείας στη Β’ θμια Εκπ/ση Ν. Αργολίδας, υλοποιήθηκε από την υπογράφουσα, καθηγήτρια Φυσικής στο Γυμνάσιο Κρανιδίου, με την αμέριστη συμπαράσταση του Δ/ντή της Σχολικής Μονάδας κ. Ιωάννη Αποστόλου.

Το θέμα του προγράμματος:
«Να τρώμε, να πίνουμε – η χαρά να μη μας λείπει»
εντάχθηκε στο μάθημα της Βιολογίας Α’ Γυμνασίου.

Επιλέχτηκε επειδή έχει ιδιαίτερη σημασία η διατροφή στην ανάπτυξη και την υγεία του ανθρώπινου οργανισμού. Ακόμη επειδή οι ανθυγιεινές διατροφικές συνήθειες και η αυξημένη πρόσληψη τροφής οδηγούν σε ασθένειες – διατροφοεξαρτώμενες – και τελικά στην έλλειψη κοινωνικής και ψυχικής ευεξίας.

Σκοπός μας ήταν να υλοποιηθεί το πρόγραμμα ώστε μαθητές/τριες, να κατανοήσουν ότι η σωματική υγεία έχει άμεση σχέση με την ψυχική και σωματική ευεξία, να αποβάλλουν προαντιλήψεις και παρανοήσεις που σχετίζονται με θέματα διατροφής, να ενδιαφέρονται και να προβληματίζονται σχετικά με τη θρεπτική αξία των τροφών. Ακόμη, να αναγνωρίσουν ότι η τροφή είναι πηγή υλικών συστατικών που συντελούν στην ανάπτυξη και την ανανέωση φθαρμένων μερών του σώματος, να μάθουν γιατί τρώμε ό,τι τρώμε… και που το βρίσκουμε, να γνωρίσουν τη λειτουργία του οργανισμού και το ρόλο της τροφής, να γνωρίσουν τους κινδύνους από την κακή διατροφή και την υπερκατανάλωση, να ευαισθητοποιηθούν γονείς και παιδιά για τη σημασία της υγιεινής διατροφής, να συνδέσουν την προστασία του περιβάλλοντος με την καλλιέργεια και κατανάλωση υγιεινών τροφών (βιοκαλλιέργειες), να ενισχύσουν το ενδιαφέρον τους για την «δια βίου άσκηση», να λειτουργήσουν ως καταναλωτές αξιοποιώντας τη δυνατότητα αξιολόγησης της συσκευασίας και του προϊόντος. Τέλος να αντισταθούν και να αποκτήσουν κριτική στάση στην επιβολή κατευθύνσεων στην καθημερινή διατροφή του σύγχρονου ανθρώπου μέσα από τη διαφήμιση, να γνωρίσουν την ερευνητική μέθοδο σαν τρόπο προσέγγισης των δεδομένων, να αναζητήσουν λύσεις με ενεργό συμμετοχή στα δρώμενα